Aktuellt

Välkommen till en digital diskussionskväll med två toppforskare inom mykologi:
Henrik Nilsson och Ellen Larsson från Göteborgs Universitet.

Föreläsningen kommer att hållas över Zoom och några dagar innan föreläsningen får du en möteslänk till den angivna mejladressen. Anmäl dig nedan.

Henrik Nilsson

https://scholar.google.se

Henrik är särskilt road av DNA-baserad identifikation av svampar och svampsamhällen från så kallade miljö-prover, t.ex. jord, ved och vatten. Här brukar man hitta helt andra svampar än de man observerar när man knallar omkring i skogen. Dessa särskilt dolda svampar tycks svara för mer än 60-70% procent av alla svampar, som idag uppskattas till 6 miljoner arter. Att entusiasmera andra mykologer till att intressera sig för dessa gåtfulla svampar har dock inte visar sig vara så lätt, något som Henrik blivit smärtsamt varse under utvecklingsarbetet med svamp-identifikations-databasen UNITE. Dessa svampar ställer också frågor om klassificering och namngivning på sin spets, och det är tydligt att regelverket för namngivning inte hängt med i de senaste svängarna. Denna skärningspunkt mellan taxonomi, regelverk och DNA-sekvenser gillar Henrik skarpt.

Ellen Larsson

Ellen arbetar med systematik och taxonomi på främst basidsvampar, men har under senare år även arbetat med en del sporsäcks-tryfflar, svampar som fruktifierar under jord. Hon använder sig av morfologi, ekologi och molekylära data för att urskilja arter. De flesta grupper Ellen arbetar med är ektomykorrhiza-bildande, dvs. de lever i symbios med träd och buskar. Något som också intresserar henne är svampar som naturvårdsarter, arter som indikerar höga naturvärden och skoglig kontinuitet.

---

Anmälan

För medlemmar i Biologilärarnas förening:
29 september kl 18.30

”Digitalt samtal med Alexandre Antonelli, forskningschef på Royal Botanic gardens och professor i biologisk mångfald vid Göteborgs Universitet”

Föreläsningen kommer att hållas över Zoom och några dagar innan föreläsningen får du en möteslänk till den angivna mejladressen. Anmäl dig nedan:

Välkommen till digitalt årsmöte hos Biologilärarna 2021!

På grund av det osäkra pandemiläget kommer föreningens årsmöte också detta år genomföras digitalt istället för det planerade fysiska mötet i Stockholm, Ekolsunds arboretum och Hjälstaviken. Vi hoppas däremot att kunna träffas under säkrare former i höst istället och skåda både träd och tranor!

 

Kallelse:

Styrelsen kallar dig som medlem i Biologilärarnas förening till årsmöte. Vi kommer att genomföra årsmötet digitalt, alla medlemmar är välkomna att delta.

Datum: 25/4. 16-18.00.

Plats: digitalt via zoom

Årsmöteshandlingar: Dagordning (.pdf).

Inkom gärna med övriga frågor till: minna.panas@gmail.com, alternativt direkt via anmälningsformulär på hemsidan biologilararna.se.

Anmälan: Vi önskar veta hur många som deltar, för att underlätta detta fyller ni i anmälan på föreningens hemsida senast 2021-04-20. Vi önskar också att alla medlemmar som anmält sig till mötet visar sin närvaro genom att svara på länken menti.com som läggs ut ca 15 innan mötets början. Länk till själva zoom-mötet kommer skickas via e-post till anmälda medlemmar på söndag 25 april kl 15.45 .

Under årsmötet har samtliga medlemmar rösträtt och chans att påverka kommande verksamhet.

För att delta behöver du ha tillgång till en dator med mikrofon och högtalare, vill du även vara med på bild använder du kamera. Webbläsare Crome rekommenderas. Välkommen!

Minna Panas, ordförande

 

 

Hör du till dem som aldrig använder en lärobok? I så fall är du ganska ovanlig. TIMSS, 2011, visade att svenska lärare i naturvetenskapliga ämnen använder läroböcker regelbundet.

Lärarna till 73 % av eleverna i årskurs åtta använde läroböcker som basläromedel, vilket är över genomsnittet för EU/OECD-länderna. Böcker skapar struktur och gemenskap i klassrummet och de underlättar vid planering och genomförande av undervisning. För många lärare och elever är det också läroböckerna som visar vilket stoff som ska studeras. Läroboken utgör också en trygghet för lärare med en lärarutbildning som täcker alla de naturvetenskapliga ämnena, och därmed inte innehåller så många poäng i vartdera ämnet. Läroböckers roll som kunskapsförmedlare kan också ses i ett metaperspektiv, genom att de signalerar vilken typ av kunskap som är viktig i skolan.Läs vidare »